I denna undersökning studeras vilka pedagogiska teorier och tänkare och därmed indirekt vilken kunskapssyn som dominerar på ämneslärarutbildningarna vid tre svenska universitet. Särskilt undersöks i vad mån resultat från modern neuro- och kognitionsvetenskap och inlärningspsykologi behandlas i kurslitteraturen.
Policy Paper No. 79
Kunskapssyn och tongivande pedagogiska teorier på de svenska ämneslärarutbildningarna
Policy Paper
Referens
Fiévet, Hugo och Magnus Henrekson (2017). ”Kunskapssyn och tongivande pedagogiska teorier på de svenska ämneslärarutbildningarna”. IFN Policy Paper nr 79. Stockholm: Institutet för Näringslivsforskning.
Fiévet, Hugo och Magnus Henrekson (2017). ”Kunskapssyn och tongivande pedagogiska teorier på de svenska ämneslärarutbildningarna”. IFN Policy Paper nr 79. Stockholm: Institutet för Näringslivsforskning.
Författare
Hugo Fiévet,
Magnus Henrekson
