”Skyll inte på friskolorna när eleverna räknar fel”

Svenska elevers Pisa-resultat sjönk 2022, delvis till följd av pandemin, men kunskapsfallet var inte friskolornas fel. Min analys av ämnet matematik pekar på en rad andra faktorer, som för lite traditionella ekvationer och för mycket oreda på lektionerna. Därmed går det också att åtgärda ­problemet, skriver Gabriel Heller Sahlgren, forskare vid IFN, i en debattartikel i Dagens Nyheter.