Under 2000-talet har bilden av fallande kunskapsmässig kvalitet dominerat den svenska skoldebatten. Länge stämde denna bild också med verkligheten, då Sveriges elevprestationer föll kraftigt i internationella prov. Men för ungefär ett år sedan visade Gabriel Heller Sahlgren att den inte längre är korrekt.
Detta skriver Heller Sahlgren i Svenska Dagbladet.