Subjektiva tolkningar kan inte avgöra elevernas framtid. I stället krävs ett helt nytt system där lärarnas betyg normeras i efterhand utifrån skolans resultat som helhet. Om detta skriver Gabriel Heller Sahlgren, affilierad forskare vid IFN, med flera i Dagens Nyheter.
Dagens system är byggt för att skapa orättvisa betyg
Betyg har stora fördelar som urvalsprincip för högre studier. Men svenska betyg är inte likvärdiga, och marknadsmekanismer är bara en liten del av problemet. Det skriver bland annat Gabriel Heller Sahlgren, affilierad forskare vid IFN, i Dagens Nyheter.