Vad vi kan lära från skolorna i gettot

Henrik Jordahl, IFN, skriver i Kvartal om patterns of black excellence: "Dessa extraordinära skolor var olika på många sätt, men alla var lugna och välordnade utan stök och bråk. Rektorerna levde för sitt arbete och lärarna lyckades kombinera ömsinthet med hårda krav." Jordahl, som studerat styrning och ledning i skolor konstaterar att "klasstorlek och lärartäthet tycks vara mindre viktiga faktorer för att förklara elevers resultat, än styrning och ledning".