Information om skolkvalitet är en bristvara i Sveriges utbildningssystem. Skolors och kommuners systematiska kvalitetsarbete bygger på att de kan bedöma sin egen resultatutveckling och jämföra sig med andra. Förädlingsvärden är ett etablerat kvalitetsmått i skolforskningen, men har knappt kommit till någon praktisk användning i det svenska utbildningssystemet. En skola har ett högt förädlingsvärde om eleverna uppnår bättre resultat än vad man kan förvänta sig utifrån deras tidigare resultat och deras bakgrund.
Projektet finansierades med medel från programmet Tjänstesektorns ekonomi och de tillämpade delarna av projektet även från de organisationer som deltar i dem inklusive IES och Kunskapsskolan.